磐安教育

第 一 期

磐安县教育局编        （信息专刊）  二○○九年二月十六日

____________________________________________________________________

【本期要目】

□ 2008年度全县各校教育信息录用得分情况通报

□ 2009年教育信息报送要点

2008年度各校教育信息录用得分情况通报

2008年，我县教育系统各校、各单位立足于教育改革与发展，立足于全面推进素质教育，及时、准确、全面地报送了大量信息，为上级领导了解情况、指导工作提供了良好的服务。据统计，2008年度，局办公室共收到各校、各单位的信息投稿800余条，其中编发《磐安教育》10期，《磐安教育网》站录用636条。同时，上报信息取得较好成绩，局办上报信息被县、市、省党政办采用50条；被市教育网采用60余条、省教育厅采用23条。

从总体上看，2008年全县学校信息报送工作呈现以下几个特点：

一是动态类信息报送及时。全县大部分学校都能围绕教育中心工作，及时报送活动类信息，为上级领导及时了解各校贯彻落实情况，把握工作进展及成效提供了重要参考。如磐安中学、磐安二中、实验小学、实验初中、深泽小学、县职业技校、安文小学、尚湖小学、玉山镇中、玉山小学、维新小学等校结合学校实际，将各种工作新举措、活动新情况及时上报局办，第一时间在《磐安教育网》上得到体现。

二是信息的宣传功能更加突出。我局的教育网站已成为信息报送与发布的重要平台，是上情下达和下情上达的主要阵地，也是社会各界了解我县教育的一个重要窗口。局办根据各校、各单位报送的信息，以标题信息和“校园短波”综合信息的形式及时择编发布，进一步加强了各校、各单位的工作交流与宣传。08年5月开始，各校上报的信息，除了一些确实毫无价值的信息外，一般都经局办编辑后在磐安教育网站上发出，录用率90%以上。同时，许多学校和单位积极向《金华教育网》、《今日磐安》等报送教育信息，宣传学校教育亮点。一年来，全县各校和单位在金华教育网“本市动态”和“学校动态”栏目上发表教育信息近百条，在《今日磐安》上发表110余篇，内容涵盖了各类教育、各类学校，使我县教育的亮点得到了较充分的展示和宣传。

三是信息考核制度激励作用明显。2008年5月，全县教育信息工作考核办法修订后，各校各单位都高度重视信息工作，根据实际修订了本校本单位的信息考核办法，加大信息工作考核奖励力度，进一步激发了信息员和广大教职工的信息工作积极性。学校报送信息与往年相比成倍增加。一些学校校长亲自动手写信息，许多学校副校长或中层骨干兼任信息员，营造了浓厚的信息工作氛围。县教研室、勤办、电大等直属单位领导对信息工作都十分重视，08年的信息报送和录用均取得明显成效。

四是信息员队伍建设有了新的起色。许多学校重视信息员队伍建设，由素质全面、富有工作责任心的年青骨干担任，给学校信息工作带来了新的活力。在08年度信息工作先进个人评比中，涌现出了一批年青的“新面孔”。他们以高度的责任心和事业心，自我磨练、自我鞭策，积极主动地开展信息工作，取得了显著的成效，这是值得我们表彰和鼓励的，也是我们每一位信息员同志学习的榜样。

2008年，在各校、各单位的共同努力下，我局信息工作得到了县委、县政府办公室的肯定，在县党政信息工作年度考核中获得了先进集体二等奖。在肯定成绩的同时，面对新的形势，我们也清醒地看到信息工作中存在的一些不足和问题，需要我们引起高度的重视。主要有以下几个方面：

一是部分学校单位信息报送不够及时。一些学校对时效性强的信息报送不够及时，比如六一、元旦等节庆活动，如何抓好开学工作等常规信息，过了节或开学很长时间了才报上，放了无用的“马后炮”，新闻变成了“旧闻”，失去了信息的价值；一些学校对紧急信息还存在迟报、漏报和瞒报现象，个别学校对涉及信访、安全事件的信息敏感性不够，因信息迟漏报造成了处置工作的被动；还有一些学校对局部署的信息任务重视不够、反馈不力，有的学校甚至电话打去要，也要不回一段象样的文字。

二是各校各单位信息报送不均衡。虽然从整体上看，信息总量与去年相比成倍增加，但各单位信息报送不够均衡。录用得分低于50分的学校有12所，占学校数的35%。其中个别学校甚至几个月不报一条信息，希望这些学校的信息员和有关领导要认真反思，切实抓好信息报送工作，争取今年有明显的进步。

三是信息报送质量亟待提高。各校报送的大多是校内日常动态信息，而且许多信息平平淡淡，价值不高，有的信息甚至“牛头不对马嘴”，毫无价值，浪费了时间和精力；各单位普遍缺少高质量的调研信息和经验做法类信息；各校信息录用的层次不高，局限于县内，被省市录用的很少。

2009年是困难与机遇并存的一年，是充满挑战的一年，面对新的社会经济和教育发展形势，以及教育信息工作存在的不足和问题，希望各校、各单位进一步重视教育信息工作，进一步提升教育信息报送质量，进一步发挥教育信息的宣传交流功能，促进全县教育科学和谐发展。

[1] [2] 下一页