http://www.paedu.net/ greatwtl@yaohoo.com.cn 180 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5348.html 第9课汉朝的兴盛教学目标1、学习“汉武帝”一目，知道汉朝的建立和汉初的“休养生息”政策，了解汉武帝加强中央集权、巩固国家统一的一系列措施，学习从材料中汲取信息，学会分组合作、梳理条目以掌握基本线索的方法。2、学习“丝绸之路”一目，知道张骞通西域，理解丝绸之路是古代沟通东西方经济文化交往的桥梁，学习从历史地图汲取历史信息。废除苛刻暴虐的刑法，“与民休息”，以德化民，实行休养生息，统治才能稳固。（二）励精图治，雄风初现——文景之治1、主要措施：奖励农桑，注重发展农业生产；减轻农民的徭役、兵役和赋税负担；提倡节俭；注重“以德化民”；2、结果——文景之治：经济繁荣、社会安定。“海内安宁，家给人足。”——《资 汉朝初中历史汉武帝休养生息西域丝绸之路 佚名 读者 2010-8-8 12:27:51 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5347.html 第8课秦帝国的兴亡教学目标1、学习“秦始皇”一目，了解秦朝是中国历史上第一个中央集权的大一统王朝；知道秦始皇建立中央集权制度的一系列措施；培养学生的国家统一意识。知道历史地图是历史信息的一种载体，能运用教科书的相关文字对地图进行解读。能以提纲形式概括重要历史人物的主要事迹，历时上的重大事件和重要制度的基本内容。（简要介绍秦统一六国的过程）公元前221，秦始皇实现了全国的统一。1、秦统一六国的原因：(1)战国以来，统一成为大势所趋；(2)商鞅变法后，秦国逐渐成为七国中实力最强的国家；(3)长平之战后，六国再也无力抵御秦国的攻势。（请同学回顾第5课内容，讲述“纸上谈兵”的成语故事）（阅读课文回答）秦帝国的统一对中 秦帝国初中历史秦朝秦始皇农民起义 佚名 读者 2010-8-8 12:26:29 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5346.html 第7课文化思想的繁荣教学目标1、通过学习本课，知道西周教育的特点是“学在官府”；春秋末年，孔子开办私学；孔子创立儒家学说；老子创立道家学派，著有《老子》。了解孔子思想的核心是“仁”和“礼”，战国时期的孟子把“仁”的理论发展为“仁政”的思想。理解儒家、道家、墨家、法家、兵家等各学派之间相互批评论辩，彼此影响，学术空气活跃，形成“百家争鸣”局面。2、通过对“百家争鸣”局面形成背景的分析，认识到社会文化的发展是受到当时时代背景制约的。通过查阅有关孔子的书籍，初步学会从图书馆中寻找相关资料的技能；利用课堂辩论的方式，培养表述历史的能力。3、通过对“诸子百家”及其学说的了解，养成讲求礼义仁爱、心怀天下、忧国 文化思想初中历史西周孔子孟子 佚名 读者 2010-8-8 12:25:17 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5345.html 第6课生产技术的进步教学目标1、通过学习本课，知道铁器和牛耕的结合，为农业的精耕细作提供了有利条件；了解铁器的广泛使用，为兴修大型水利工程提供了重要条件；了解秦国李冰父子修建都江堰使成都平原成为“天府之国”，在中国水利史上占有重要地位；理解铁器和牛耕的使用和普及，成为中国农耕文明步入新阶段的重要标志。2、根据对各种材料的阅读、理解、分析，从而提取信息、得出结论，培养应用材料的能力，树立“史由证来，论从史出”的史观。3、通过学习生产技术进步的历史事实，认识到春秋战国时期中国农耕文明的高度发达。重点与难点重点：铁器与牛耕难点：铁农具与牛耕的结合在中国农业文明发展史的重要地位教学过程：材料：“桓公……请 生产技术初中历史农业铁器灌溉 佚名 读者 2010-8-8 12:24:04 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5344.html 第5课春秋战国的社会变革教学目标1、通过学习本课，知道东周分为春秋和战国两个时期；齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王相继称霸，史称“春秋五霸”；战国时期主要大国有秦、楚、韩、赵、魏、齐、燕，史称“战国七雄”。了解齐桓公任用管仲，提出“尊王”和“攘夷”的口号，首先称霸。理解秦国的商鞅变法最为彻底，变法使秦国成为战国时期最富强的国家。2、通过对相关历史知识的成语的解读，知道文学与历史的关系，丰富学习历史的方法；通过对战国七雄地理方位的学习，能区分历史地图和地理地图的差异，并运用教科书提供的历史地图指出其特定的方位（东、西、南、北、中），掌握基本的空间概念。3、通过商鞅变法内容的学习，认识社会的变革 社会变革初中历史春秋秦国商鞅 佚名 读者 2010-8-8 12:22:32 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5343.html 第4课商周文明教学目标1、知道商代甲骨文是一种比较成熟的文字，是中国目前发现的最早文字；中国自商朝起，开始了有文字记载的历史；了解文字的产生和使用是人类社会进入文明阶段的重要标志之一；商周时期，中国青铜文化发展到鼎盛阶段；金文在汉字发展史上占有重要的地位，是研究当时历史的重要文献。2、懂得通过对甲骨文、青铜器及其铭文金文的解读，可以揭示当时的历史面貌，从而认识实物史料与文字史料都是记录历史的重要证据。3、认识青铜器是代表商周时期高度文明的象征，其工艺技术在当时的世界上居于领先水平；通过对典型青铜器艺术价值的分析介绍，提高学生对青铜器的艺术欣赏力。重点与难点重点：了解甲骨文的主要内容难点：如何理解青 商周文明初中历史甲骨文青铜器利簋西周 佚名 读者 2010-8-8 12:20:38 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongshuxue/201008/5342.html 人教版课标初中数学九年级人教数学九年上第二十四章圆圆《直线和圆的位置关系》的教学设计一、素质教育目标㈠知识教学点⒈使学生理解直线和圆的位置关系。⒉初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用。㈡能力训练点⒈通过对直线和圆的三种位置关系的直观演示，培养学生能从直观演示中归纳出几何性质的能力。⒉在7.1节我们曾学习了“点和圆”的位置关系。⑴点P在⊙O上OP＝r⑵点P在⊙O内OP＜r⑶点P在⊙O外OP＞r初步培养学生能将这个点和圆的位置关系和点到圆心的距离的数量关系互相对应的理论迁移到直线和圆的位置关系上来。⒉提问：刚刚的变化，是什么引起直线与圆的位置关系的改变的？除从直线和圆的公共点的个数来判断直线和圆的位置关 直线初中数学圆位置关系距离 佚名 磐安教育 2010-8-7 22:10:52 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongshuxue/201008/5341.html 人教版课标初中数学八年级八年级数学下第十九章四边形特殊的平行四边形特殊的平行四边形教案教学目标：1经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展推理论证能力2能够用综合法证明矩形、菱形、正方形的性质定理和判断定理以及其他相关结论3进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用4体会证明过程中所运用的归纳、概括以及转化等数学思想方法教时：三课时一课时：矩形的性质及判定方法情境设计：你了解那些特殊的平行四边形？还记得它们与平行四边形的关系吗？能用一张图来表示它们之间的关系吗？它们具备平行四边形的性质，它们还有自己独特的性质。如矩形，你能说出它的性质吗？及判定方法吗？探究：定理：矩形的四个角都是直角二课 平行四边形初中数学矩形菱形正方形 佚名 磐安教育 2010-8-7 22:08:54 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/xiaoxueyuwen/201008/5340.html 人教版demo小学语文五年级五年级下册第三组打电话《打电话》教学设计学习目标1.边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。2.通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3.了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。学习重点在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。学习难点了解相声语言表达上的特点。3.谈打电话。（1）导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量地节约时间）（2）如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？（3）模拟 打电话小学语文相声电话幽默 佚名 磐安教育 2010-8-7 22:03:55 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongshuxue/201008/5339.html 北师大版课标初中数学八年级八年级数学上第一章勾股定理蚂蚁怎么走最近课题《蚂蚁怎样走最近》——北师大版八（上）1.3教学目的：1、知识目标：运用勾股定理及直角三角形的判别条件解决简单的实际问题。。2、能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的意识，增强学生的数学应用能力。通过与同伴交流，培养协作与交流的意识。3、情感目标：通过创设问题情境让学生主动参与，激发学生学习数学的热情和兴趣。增强学数学的自信心。教学重点：经历勾股定理解决实际问题的过程；增强学生的数学应用能力。教学难点：勾股定理的灵活运用。教学方法与教学手段：1、情境探究、师生互动。对于问题1学生活动积极，从A到B画出了多条路线，已初步体会到哪条 勾股定理初中数学直角三角形数学蚂蚁数学模型 佚名 磐安教育 2010-8-7 21:59:20 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5338.html 中国历史第一单元中华文明的发轫 一、基本学习要求（一）基础知识要求1．知道：（1）中国目前发现的重要原始人类遗址有元谋人、北京人、山顶洞人等。（2）炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的祖先。（3）河姆渡遗址和半坡遗址分别是我国长江、黄河流域农耕文明的典型。（4）启建立了我国历史上第一个国家——夏，王位世袭制替代了“禅让制”。（5）汤打败夏桀，建立商朝。（6）公元前1046年，周武王在牧野之战中打败商纣王，建立周朝，史称西周。（7）商代甲骨文是一种比较成熟的文字，是我国目前发现的最早文字。中国自商朝起，开始了有文字记载的历史。2．了解：（1）北京人已经能够使用天然火。（2）传说保留着许多真实的历史信息，是珍贵的历史资料 历史初中历史中国历史日本解放军基础知识袁隆平 佚名 磐安教育 2010-8-7 21:43:39 http://www.paedu.net/Soft/dzja/sjjl/lssh/201008/5337.html 历史学科（七年级第一学期）期末试卷Ⅰ闭卷部分（答题时间：20分钟，满分：40分）某历史兴趣小组举行了一场历史知识竞赛，请你参与。（每题2分，共30分）1、考古发现的重要原始人化石有距今约170万年前的、约70万至20万年前的。2、中国的学校教育具有悠久的历史，史籍中已有关于夏﹑商﹑周学校的记载。那时的学校名称各异，人们习惯将早期的学校统称为“”、“”。3、指南针、、和火药并成为中国古代四大发明。4、发明了世界上最早测定地震方位的地动仪。刚开始启用，就测出了700里以外地区的地震。5、世界上最早的纸币是代的。历史学科（七年级第一学期）期末试卷Ⅱ开卷部分（答题时间：40分钟，满分：60分）小孙同学以“中国历史上早期的农耕文 历史初中历史学校纸币藏独分子试卷 佚名 磐安教育 2010-8-7 21:37:23 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5336.html 第28课禁锢人心的文化专制教学目标1、学习“八股取士”一目，知道明清以八股取士，理解“八股取士”对中国学术文化发展产生的不利影响；尝试从历史文物图片与文献资料中提取有效信息并进行综合分析。2、学习“文字狱”一目，知道文字狱现象兴于明、清两代，理解文字狱是中国文化发展史上一次大浩劫；学习运用教科书与教师提供的史料思考和解决较浅显的问题。重点与难点重点：八股取士。难点：“八股取士”是统治者推行愚民政策的产物。教学过程：导入 “清朝大金榜”图片，以反映科举制度的诗句配合“金榜”图为导入对明清科举制度的学习。十年寒窗无人问，金榜题名天下知。提示学生注意结合图下文字观察金榜，提问：①科举制度创设于哪 文化专制初中历史文字狱文化愚民政策统治 佚名 磐安教育 2010-8-7 15:55:10 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5335.html 第27课文学与科技教学目标1．学习“四大古典小说”一目，了解四大古典小说书名、作者、成书年代及取得的艺术成就，知道明清时期是中国古典小说发展的黄金时期；能运用表格形式，概括文明成果的基本内容。2．学习“《本草纲目》与《天工开物》”一目，知道《本草纲目》是中医药学巨著，《天工开物》是一部百科全书式的科技巨著；尝试通过制作卡片的方式，梳理、概括文明成果的基本内容。重点与难点重点：四大古典小说。难点：四大古典小说的艺术成就（人物塑造）。教学过程：导入：某班同学小明聪明伶俐，自称“诸葛孔明”，急脾气的小峰则被同学们戏称为“黑旋风”，小孙因为调皮好动被称为“齐天大圣”，某女生多愁善感，被称为“林妹妹”。提问 文学与科技初中历史古典小说文明本草纲目红楼梦 佚名 磐安教育 2010-8-7 15:53:41 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5334.html 第26课边疆的巩固教学目标1．通过学习“台湾府”一目内容，引导学生按一定要求，从教材中获取信息，知道台湾自古以来就是中国的领土。运用历史图像（图画、地图、邮票、影视等）在历史认知中的作用，了解郑成功收复台湾的史实，激发对民族英雄郑成功的崇敬之情；围绕郑成功和康熙在台湾开发建设中的举措，学会从教材中提取有效信息。整理提炼相关内容，理解台湾的开发、发展过程，也是人类文明交融和创造的过程。2．通过学习“金瓶掣签”一目内容，运用对历史文物图片的观察理解和对历史现象的推证，知道“金瓶掣签”的内容和作用，认识清朝加强对西藏的管辖对于巩固西南边疆维护祖国统一的重大意义。通过联系现实，以史鉴今，树立反对分裂，维护 边疆初中历史台湾金瓶掣签康熙西藏 佚名 磐安教育 2010-8-7 15:51:53 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5333.html 第25课工商业城镇的繁荣教学目标1、学习“景德镇”一目，了解景德镇成为全国制瓷业中心，被称为“瓷都”；知道景德镇瓷器不仅行销全国，还远销海外；能从图片史料中提取有效信息，能运用史实对信息进行简单的是非辨别；能运用卡片等形式，概括文明成果的基本内容。2、学习“苏州城”一目，明白苏州是明清时期江南最繁荣的工商业城市之一，被称为“丝绸之都”；能从文献、图片史料中提取信息，并进行归纳与表达。重点与难点重点：景德镇。难点：苏州是明清时期江南最繁荣的工商业城市。教学过程导入：刚从欧洲旅游回来的同学小王说，他在法国凡尔赛宫看到了许多中国瓷器；同桌小刘说，我不相信。你认为小王的话可信吗？一、景德镇明代人对景德镇有 工商业初中历史城镇景德镇瓷器商品经济 佚名 磐安教育 2010-8-7 15:49:58 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5332.html 第24课  文明的交流教学目标1、通过学习“郑和下西洋”一目内容，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举，增强民族自豪感。培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。2、通过学习“利玛窦与徐光启”一目内容，了解利玛窦、徐光启其人其事，理解明清时期中西文化交流对中国社会发展的价值。3、通过学习“闭关锁国”一目内容，培养学生通过自学，梳理历史知识；认识“闭关锁国”政策产生的原因及其造成中国社会衰落的后果，学会自主、合作学习。重点和难点重点：郑和下西洋。难点：明清时期从开发走向闭关的原因。教学过程：导入：（教材导言内容）利用导言中的问题，导入教材第一目的学习内容。对“郑和下西洋”这一史 文明的交流初中历史郑和欧洲中西交流文化 佚名 磐安教育 2010-8-7 15:47:43 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5331.html 第23课专制皇权的强化教学目标1、通过学习“内阁制与军机处”一目内容，能利用大事年表，了解明清两朝建立和更替的概况；通过前后联系、比较分析，理解明代废除丞相制与加强专制独裁统治的关系；能以史为据，说明内阁与军机处的建立标志着明清专制皇权达到登峰造极的地步。2、通过学习“厂卫”一目内容，能对相关历史信息进行整理加工。通过影视再现和编演历史短剧，创设历史情景，认识厂卫的主要功能，理解明朝实行特务统治，是加强君主专制的手段。重点和难点重点：内阁制、军机处。难点：理解内阁与军机处的设立是专制独裁统治强化的表现。教学过程：明朝：1368年—1644年；清朝：1636年—1911年。帮助学生了解明清两朝建立和更替的基本概况。 专制初中历史丞相独裁统治皇权锦衣卫 佚名 磐安教育 2010-8-7 15:46:06 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5330.html 第22课宋词与元曲教学目标1、知道词的发展及其基本艺术特点；知道婉约派词风及其代表作家柳永、李清照等；知道豪放派词风及其代表作家苏轼、辛弃疾等；知道元曲是是中国戏曲艺术成熟的标志，关汉卿是最伟大的元杂剧作家。2、通过对中国文学创作在不同朝代的特点的知识的梳理，使学生了解所学的各课知识是互相联系，相互促进的，并学会各学科知识的整合。通过看图回答问题，培养观察能力和从图画中获取信息的能力，同时培养学生用口头语言对历史事件提出问题并表达自己的看法的能力。3、通过对宋词、元曲名作的学习和分析，感受古代文人爱国、爱民的高尚情操和忧国忧民的真挚情怀，并认识到文学作品是社会现实的真实反映。重点和难点重点：宋词、元 宋词初中历史元曲艺术窦娥冤 佚名 磐安教育 2010-8-7 15:44:46 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5329.html 第21课三大发明的进步与传播教学目标1．了解印刷术、指南针和火药的发明与发展过程，初步认识科学技术的发展与社会背景之间的关系。2．从教师提供的材料中提取有关三大发明进步的信息；并通过对所设情景的分析，利用已学的知识在新的情境中解决问题，学会知识的迁移。3．从三大发明的进步与传播中感悟中国古代科技的杰出成就及对世界的贡献，增强民族自豪感；学习沈括一丝不苟、严谨的治学态度。重点与难点重点：印刷术、指南针、火药的发展进步。难点：三大发明的进步历程；初步认识科学技术的发展与社会经济、政治之间的关系。教学过程导入：中国古代在世界重大科技成就中的比例各抒己见：火药的用途娱乐——鞭炮、炮仗、烟火、魔术、杂技等。经 三大发明初中历史印刷术指南针火药发明 佚名 磐安教育 2010-8-7 15:42:04 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5328.html 第三框 让生命焕发光彩 一、教学目标1．知识与技能：通过学习；初步懂得珍惜时间对创造生命价值的意义；懂得任何人都会遇到挫折，知道一些应对挫折的方法。2．过程与方法：通过设计问卷调查，收集资料、故事情景剖析、实践探究等活动过程，学生学会在平凡生活中寻找快乐的方法，理解怎样的生命更有价值。3．情感态度价值观：学生努力做到快乐地生活，以积极心态去面对生活，学会珍惜时间、合理安排时间，正确对待人生的磨难，增强战胜挫折的勇气和决心，从而培养珍爱生命的意识。二、教学准备：1．学生准备：课前进行问卷调查，制作课件，收集珍惜时间的名人名言、故事和战胜挫折的事例2．教师准备：制作课件，视频资料，歌曲三、教学过 让生命焕发光彩历史社会生命生命价值读书时间 佚名 磐安教育 2010-8-6 15:22:27 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5327.html 第二框 学会珍爱生命一、教学目标：1．知识与技能：通过学习，懂得生命是宝贵的，学会如何珍爱自己、他人的生命，包括地球上的万千生物；初步理解和把握珍爱自身生命与见义勇为两者的关系。2．过程与方法：通过新闻材料的剖析、知识窗内容的学习和惊险事件的交流，感悟生命的宝贵，领悟规则与安全的关系；通过情景设置、小品表演、合作讨论、现象例举等活动形式，掌握在各种突发场合保护自己和他人的方法，提高应对突发事件的能力，避免做伤害他人的事。3．情感、态度与价值观：通过学习，激发对生命的热爱，树立珍爱自己、他人以及所有生灵生命的情感意识,学会正确处理珍爱生命与见义勇为的关系，掌握应对突发事件和不法侵害的技巧。小 学会珍爱生命历史社会生命珍爱交通事故帮助 佚名 磐安教育 2010-8-6 15:21:00 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5326.html 第二课 珍惜生命 健康成长第一框 生命来之不易一、教学目标1．知识与技能：通过学习，学生懂得：生命的诞生是艰辛的；生命既属于个人，也属于家庭和社会；任何人都要珍爱生命，为家庭、社会添光彩。2．过程与方法：通过课前与父母交流、模拟怀孕体验，收集有关资料，课堂交流等方法，学生领悟到：生命来之不易，家人、老师、社会给予自己很多关爱。懂得生命不仅属于个人，也属于家庭和社会的道理。通过合作交流等方法，学生学会珍爱生命，回报家庭、回报社会。3．情感、态度与价值观：通过学习，激发学生对父母、老师、社会的感激之情，增强其对家庭、社会及他人的责任感，并能珍爱生命，积极地面对生活、学习，做一个 生命来之不易历史社会生命父母感激感谢 佚名 磐安教育 2010-8-6 15:19:22 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5325.html 第二框家庭是社会的细胞一．教学目标：1．知识和技能：通过学习，初步解家庭和社会相辅相成的关系：家庭离不开社会，社会的发展也离不开每个家庭，明确家庭成员对家庭应尽那些责任，能正确理解“大家”和“小家”的关系。2．过程和方法：通过课前调查、课中交流、课后体验，初步领悟并体验自主学习、合作探究的科学方法；运用讨论、交流、观看一系列的动画和录像、采访等系列活动激发学习热情；通过透析社会现象,进一步理解家庭成员的社会责任。3．情感、态度和价值观：通过学习，提高对家庭尽责的社会责任感，增强建设好家庭的自觉性；认同关爱家人、关爱他人、关爱社会的人生意义和价值，逐步学会正确处理“大家”和“小家”的关系。二．课前准 家庭历史社会社会关爱结婚 佚名 磐安教育 2010-8-6 15:17:36 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/lishishehui/201008/5324.html 第一框 我们都有一个家一、教学目标1．知识与技能：通过学习,了解家是我们温馨的港湾；家是我们成长的园地，父母是我们特殊的老师，在家中我们可以学到做人的道理和与人交往的能力，可以学到一些生活的基本技能等。2．过程与方法：通过观察自己的家人、回忆往事、小组交流、收集故事、贴贴画画自己家人的图像、编写诗歌等方法，初步学会观察事物、收集资料，并在此过程中培养自己的概括能力和语言表达能力。3．情感态度与价值观：通过学习，理解家人对自己的关怀和教育，培育感恩心理，增进爱家情感，学会关心父母，为家庭做力所能及的事。二、课前准备1．学生仔细观察自己的家人，准备一些家人的大头贴，或画出家人形象，概括出家人的性 我们都有一个家历史社会家庭情感父母 佚名 磐安教育 2010-8-6 15:14:59 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5323.html 变异一、教学目标1.知识与技能：知道变异及变异是普遍存在的；知道可遗传变异和不可遗传变异；知道变异的意义及其应用。2.过程与方法：通过举例认识变异；通过分析讨论认识变异的原因；通过交流介绍我国在生物变异方面取得的成就,知道人类利用生物变异 为自身服务。3.情感态度与价值观：了解我国在生物变异方面取得的成就,增强民族自豪感；体会科技发展对人类生活的影响。二、重点和难点重点：可遗传变异和不可遗传变异及其应用。难点：可遗传变异和不可遗传变异及其应用。三、教学准备教师准备:PPT的制作学生准备:收集我国运用生物变异为自身服务的视频资料（袁隆平—杂交稻之父、太空育种、转基因大豆、胎儿筛选等）、实物（如玉米、辣 变异初中科学可遗传变异双胞胎遗传 佚名 磐安教育 2010-8-6 9:05:27 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5322.html 基因与性状的遗传一、教学目标；１．知识与技能：知道显性基因和隐性基因与相对性状的关系；了解一对相对性状的遗传规律。２．过程与方法：通过抽卡片的游戏活动，初步学会分析一对相对性状的遗传；通过分析人体一对相对性状的遗传，了解其遗传规律及其普遍性，并尝试应用该规律分析实际问题。３．情感态度与价值观：通过学习，知道基因的功能，体会人体性状遗传的精准。二、重点与难点：重点：基因与一对相对性状的遗传难点：显性基因，隐性基因三、教学准备：写有“Ｅ”和“ｅ”的卡片，信封，电脑多媒体，实物投影仪一、显性基因和隐性基因与相对性状讲述引出：显性基因和隐性基因对相对性状的控制。举例讲解：显性基因“E”，控制有耳垂性状， 基因初中科学性状隐性基因遗传 佚名 磐安教育 2010-8-6 9:04:00 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5321.html 人类的性别决定一、教学目标；１．知识与技能：了解人类的性别决定与性染色体的关系。２．过程与方法：通过摸棋子的游戏活动，知道生男生女的机会是均等的。３．情感态度与价值观：了解生男生女的奥秘，学会认同自我，关爱他人。二、重点与难点：重点：常染色体，性染色体，人类的性别遗传难点：人类的性别遗传规律三、教学准备：围棋子，信封，活动表，实物投影仪，电脑多媒体一、常染色体和性染色体电脑演示：男性和女性体细胞中染色体图片引导学生观看图片，分析比较两者染色体的异同 帮助学生归纳并讲述：常染色体和性染色体的概念引导学生比较并讲述引入：男性的性染色体是：ＸＹ女性的性染色体是：ＸＸ 观看图片，分析男性和女性染色体组 人类初中科学性别染色体遗传 佚名 磐安教育 2010-8-6 9:01:59 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5320.html 4.2碳（共3课时）第3课时石灰石钟乳石一、教学目标1.知识与技能（1）知道自然界中常见的主要成分是碳酸钙的物质；（2）知道石灰石、大理石是重要的矿物资源及其在生产、生活中的应用；（2）理解碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的关系；（3）知道溶洞的形成过程。2.过程与方法通过碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的学习，形成“物质在一定条件下，可以相互转化”的观念。3.情感态度与价值观通过溶洞的形成过程的学习，形成爱国主义情感和民族自尊感、自豪感。二、重点和难点教学重点：碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的关系。教学难点：溶洞的形成过程。三、教学用品药品：蒸馏水、澄清石灰水、稀盐酸、石灰石、生石灰、酚酞试液等仪器：试管 二氧化碳初中化学石灰石钟乳石碳酸钙氢氧化钙 佚名 磐安教育 2010-8-6 8:55:58 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5319.html 4.2碳（共3课时）第2课时二氧化碳一氧化碳一、教学目标1.知识与技能（1）知道二氧化碳、一氧化碳的物理性质和用途；（2）理解二氧化碳、一氧化碳的化学性质，根据它的性质解释一些日常生活的问题；2.过程与方法（1）比较一氧化碳、二氧化碳性质的异同点，认识比较、归纳的学习方法和思维方法；（2）通过有关实验，学会观察实验现象的方法和由现象分析化学反应本质的方法。3.情感态度与价值观（1）结合一氧化碳的毒性，进行有关的安全教育；（2）联系自然界的生命活动和生活实际，进行生命教育。二、重点和难点教学重点：二氧化碳的化学性质、一氧化碳的可燃性和还原性教学难点：二氧化碳与水的反应、一氧化碳的还原性【录像】“屠狗妖之谜”在意大 二氧化碳初中化学一氧化碳安全教育屠狗妖碳酸 佚名 磐安教育 2010-8-6 8:54:09 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5318.html 4.2碳（共3课时）第1课时碳同素异形体一、教学目标1.知识与技能（1）知道金刚石、石墨、C60的物理性质，主要用途；（2）知道同素异形现象、同素异形体概念；（3）知道木炭、活性炭等无定形碳的吸附性与用途；（4）理解碳的化学性质──稳定性、可燃性、还原性。2.过程与方法（1）通过碳与氧在不同条件下反应的产物不同，初步形成化学反应既决定于物质本身的性质，又决定于反应条件的学科思想方法；（2）通过对金刚石、石墨和C60的学习，初步认识共性、个性关系。3.情感态度与价值观（1）通过金刚石、石墨、C60、木炭、活性炭的学习，体验化学与生活、生产的密切联系，感悟化学的魅力；（2）通过木炭、活性炭吸附作用的实验，体验生活与环保离不开 碳同素异形体初中化学金刚石石墨活性炭 佚名 磐安教育 2010-8-6 8:51:59 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5317.html 4.1燃烧与灭火（共2课时）第2课时燃料的充分燃烧 一、教学目标1.知识与技能（1）知道爆炸、缓慢氧化、自燃等现象的本质；（2）知道氧气是否充足对可燃物燃烧的影响，理解使燃料充分燃烧措施的原理。2.过程与方法（1）通过可燃物充分燃烧的讨论，认识反应条件对化学化学反应的影响；（2）通过化学变化现象分析其本质的学习，认识由表及里分析问题的思想方法。3.情感态度与价值观（1）通过化学反应中能量变化的学习，感悟使燃料充分燃烧的重要价值；（2）通过使燃料充分燃烧应采取的措施的讨论，感悟节能、环保的重要意义。二、重点和难点教学重点：化学反应中的能量变化，使燃料充分燃烧措施【演示实验】1．木炭分别在空气和氧气中燃烧；2．铁粉吹 燃烧初中化学燃料充分燃烧节能氧气 佚名 磐安教育 2010-8-6 8:50:10 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5316.html 4.1燃烧与灭火（共2课时）第1课时燃烧的条件灭火与防火一、教学目标1.知识与技能（1）理解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；（2）知道灭火的一般方法和常用灭火器的选用。2.过程与方法（1）联系生产及生活经验，通过实验得出燃烧条件、防火和灭火一些有效措施；（2）通过自制灭火器的实验，初步学会运用化学知识正确选择防火灭火的方法。3.情感态度与价值观（1）通过燃烧的条件、灭火的原理的学习，体验内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用的辨证思想（2）通过防火救灾方法讨论，体验生命的价值、人的社会责任与安全的重要性。二、重点和难点教学重点：燃烧的条件、灭火的原理教学难点：揭示燃烧现象的本质，对着火点的 燃烧初中化学灭火防火灭火器 佚名 磐安教育 2010-8-6 8:47:56 http://www.paedu.net/Soft/dzja/sjjl/czsx/201008/5315.html 第五章《一元一次不等式》测试卷班级              姓名                 一、 选择题：1、不等式组有解，的取值范围是（    ）A、         B、≥8     &nbs 不等式初中数学原料千克旅客 佚名 磐安教育 2010-8-6 8:20:16 http://www.paedu.net/Soft/dzja/sjjl/czsx/201008/5314.html 八年级（上）第二章测试卷 班级_______________,姓名________________得分________________。 一、选择题（10*3=30） 1、已知等腰三角形的两边长分别为4、9，则它的周长为（）（A）17（B）22（C）17或22（D）132、等边三角形的对称轴有（）A1条B2条C3条D4条3、以下列三个数为边长的三角形能组成直角三角形的是（）A1,1,2B5,810C6,7,8D3,4,54、已知ΔABC的三边分别是3cm,4cm,5cm,则ΔABC的面积是（）A6c㎡,B7.5c㎡C10c㎡D12c㎡5、三角形内到三角形各边的距离都相等的点必在三角形的（）A中线上B角平分线上C高线上D不能确定6、下列条件中，不能判定两个直角三角形全等的是（）A两个锐角对应相等B一条边和一个锐角对应相等C两条直角边对应相等D一 特殊三角形初中数学三角形直角面积 佚名 磐安教育 2010-8-6 8:18:12 http://www.paedu.net/Soft/dzja/sjjl/czsx/201008/5313.html 第三章自我测评试卷一、选择题（每题3分，共36分）1．下列几何体中，不属于多面体的是（　　）A．正方体　　　B．三棱柱　　　C．长方体　　　　D．圆柱2．一个直棱柱有12个顶点，那么它的面的个数是（　　）　A．10个　　　　B．9个　　　　C．8个　　　　　D．7个3．下列说法中正确的是（　　）　A．直四棱柱是四面体　　B．直棱柱的侧棱长度不一定相等C．直五棱柱有5个侧面D．正方体是直四棱柱，长方体不是直四棱柱4．下列各图中，不是直四棱柱的表面展开图的是（　　） 5．一天，小明的爸爸送给小明一个礼物，小明打开包装后画出它的主视图与俯视图如图所示，根据小明画的视图，请你猜礼物是（　　）A．钢笔　　B．生日蛋糕　　C．光盘　　D 直棱柱初中数学多面体礼物立方体 佚名 磐安教育 2010-8-6 8:15:44 http://www.paedu.net/Soft/dzja/sjjl/czsx/201008/5312.html 第一章平行线1.1同位角、内错角、同旁内角本课重点：1、理解同位角、内错角、同旁内角的概念。2、能从图形中辨认出各对同位角、内错角、同旁内角。 基础训练：1、如图，当直线BC，DC被AB所截时，∠1的同位角是，同旁内角是；当直线AB，AC被BC所截时，∠1的同位角是；当直线AB，BC被CD所截时，∠2的内错角是。 2、如图，∠1与∠2是直线，直线被直线所截而得的角。3、如图，指出两对同位角，三对内错角，五对同旁内角。4、如图，（1）∠1的同位角是；（2）∠1与是内错角；（3）∠1与∠3是角；（4）若∠1＝∠4，则∠1与也相等。 5、两条直线被第三条直线所截，如果一对同位角相等，那么内错角也相等，同旁内角互补。试说明理由（填空）。理由：学 平行线初中数学同位角直线平行 佚名 磐安教育 2010-8-6 8:12:24 http://www.paedu.net/Soft/dzja/sjjl/czsx/201008/5311.html 浙教版八年级（上）第七章一次函数测试卷（2）（时间90分钟，总分100分）班级姓名得分一、填空题（12*2.5，共30分）1、函数中，自变量x的取值范围是，直线与的位置关系为。2、为了加强公民的节水意识，某市制定了如下用水收费标准：每户每月的用水不超过10吨时，水价为每吨2.2元；超过10吨时，超过部分按每吨2.8元收费，该市某户居民5月份用水x吨（x>10）,应交水费y元，则y关于x的关系式___________。3、一次函数图象经过点（2，0）和（-2，4），这个一次函数的解析式是。4、轿车的油箱中有油30升，如果每百公里耗油6升，那么油箱中的剩余油量y(升)和行驶路程x（公里）之间的函数关系式是，自变量x必须满足。5、等腰三角形的周长为16，则腰 一次函数初中数学函数解析式试卷 佚名 兰兰数学网 2010-8-6 8:01:39 http://www.paedu.net/Soft/ebook/caifu/201008/5310.html 六西格玛黑带不可不知的450个问题作者：张驰 以六西格玛的突破性改善模型定义(D)、测量(M)、分析(A)、改善(I)和控制©为主线展开，对各阶段黑带在学习和项目运作中可能遇到的各类技术问题做了全面系统的展示。每个阶段分两部分，第一部分对各阶段的主要知识点进行了提纲挈领地介绍，第二部分围绕各阶段的核心问题以选择题方式命题，并附有标准答案。本书对于经过系统黑带知识体系培训和正在关注，学习六西格玛的准黑带而言，具有非常重要的参考价值，是深入理解六西格玛方法论、提升知识技能的必备指导书。 西格玛（Σ，σ）是希腊文的字母，是用来衡量一个总数里标准误差的统计单位。其含义引申后是指：一般企业的瑕疵率大约是3到4个西 http://www.paedu.net/Soft/UploadSoft/UploadSoftPic/201008/2010080517054678.jpg 管理六西格玛黑带企业项目培训品质管理业务流程问题 张驰 磐安教育 2010-8-5 17:03:27 http://www.paedu.net/Soft/ebook/zhengzhi/201008/5309.html 隐私的权利原名:TheRightofPrivacy作者:爱伦·艾德曼译者：吴懿婷 内容简介： 《隐私的权利》让我们感觉到“放弃隐私可以成就更坚固的社群”这种主张已经站不脚了。这本书告诉我们，在面对公众的入侵时，隐私已经推动根基，是我们该重新检讨两者平衡问题的时候了。本书以详实的研究和法律诠释，起诉我们这个偷窥狂的社会。书中真实的故事引人入胜，结构紧凑而动人。这是一本极为吸引人的书，告诉我们许多日常生活和小市民该知道的事，以及法律和我们的权利，使我们大开眼界。 目录: 第一部隐私与执法第一章琼·威尔斯诉芝加哥市案：脱衣搜身的案例第二章纽约市民诉荷曼案：查禁毒品案第三章新泽西州诉蒂洛案：校园搜查案第二部隐私和我们自身 http://www.paedu.net/Soft/UploadSoft/UploadSoftPic/201008/2010080512180389.jpg 隐私权利案例媒体死亡偷窥 爱伦·艾德曼 磐安教育 2010-8-5 12:15:59 http://www.paedu.net/Soft/ebook/jksh/201008/5308.html 前世今生——16堂生死启蒙课原名:ManyLives,ManyMasters别名:前世今生-16堂人生启蒙课作者:[美]布莱恩•魏斯BrianL.Weiss译者:谭智华   内容简介1980年，27岁的凯瑟琳莫名焦虑、恐惧，生活一团糟。无奈之下，她求助于著名心理医生布莱恩•魏斯。魏斯花了18个月做传统心理治疗，想减轻凯瑟琳的症状。一无所获时，他尝试用催眠疗法。在一连串的催眠治疗状态下，凯瑟琳记起引发她症状的“前世”记忆。公元前1863年，她是一个18岁的金发女孩阿朗达。后来，洪水淹没了乡村，她溺死在洪流中。公元1756年，她是西班牙妓女露伊莎。19世纪，她是美国维吉尼亚州的奴隶艾比。二战时，他是德国飞行员艾力克，有一个幸福的家庭， http://www.paedu.net/Soft/UploadSoft/UploadSoftPic/201008/2010080511495615.jpg 生命生死启蒙生活心理催眠死亡 [美]布莱恩•魏斯 磐安教育 2010-8-5 11:25:39 http://www.paedu.net/Soft/ebook/wenxue/201008/5307.html 狼狈生活作者:鲍丹禾 内容简介: 　　联川快报经济新闻部记者丁冲霄研究生毕业已经五六年，但是生活并不轻松。他的父亲因为直肠癌从老家来到联川动手术，弟弟丁冲天没有正式工作，做事情三天打渔两天晒网，这些都让丁冲霄操心不已。而他的姐姐丁冲云已在美国八年没有回国了。　　和丁冲霄一起研究生毕业到联川快报工作的三位同学叶闪雷、陈洋和邹采薇分别在文化新闻部、法制新闻部和广告部工作，叶闪雷为影视公司做策划，和影视公司老总林正虎关系密切；陈洋则经常打着舆论监督的名义和一帮其他媒体的法制口记者去外地拿红包；邹采薇分管报社的广告工作，是个上上下下都能玩得转的女强人。　　因为一起官司，丁冲霄等人与联川房地产开发商、林正 狼狈生活小说记者媒体 鲍丹禾 磐安教育 2010-8-5 8:50:18 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongshuxue/201008/5306.html 北师大版课标初中数学八年级八年级数学上第二章实数立方根立方根一、所在班级情况，学生特点分析所带八年级五班，共有学生42人，男生24人，女生18人。经过一年半的相处，在平时教学中注意渗透新课程理念，注重改进自己的教学方式，运用新方法，在课堂教学中注意营造“自主探索，合作交流”的学习氛围，班内师生关系融洽，学生对数学学科的学习兴趣浓厚。学生学习态度端正，上课能积极思考，勇于回答问题，课堂气氛活跃。二、教学内容分析《立方根》是义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级（上）第二章《实数》第三节．本节内容安排了1个学时完成．主要是通过对立方根与平方根的比较与归类，探索立方根的概念、计算和简单性质．因此，除了具体 立方根初中数学实数立方体积 佚名 磐安教育 2010-8-4 16:16:50 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/czyw/201008/5305.html 人教版课标初中语文八年级八年级下第四单元端午的鸭蛋端午的鸭蛋（初中语文八年级）所在班级情况，学生特点分析我所任教的班共有学生39位，其中男20人、女生194人。班上学生经过一段时间的学习、训练后，基础知识基本上已经达到学习的目标；但由于是少数民族县，在普通话的应用和口语交际方面还存在应用 教学目标1．朗读课文，理解文章的内容。2．体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。3．理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。 教学难点二、作者简介：汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在 端午的鸭蛋初中语文端午咸鸭蛋家乡 佚名 磐安教育 2010-8-4 16:14:12 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/czyw/201008/5304.html 人教版课标初中语文九年级九年级上第一单元雨说雨说（初中语文九年级） 教材分析1、教材的地位及课文特点《雨说》选自人教版九年级语文上册第一单元，本单元在七年级上、下册新诗教学的基础上，相对集中学习新诗，进一步培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力。《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。在诗人笔下，“雨”被赋予了生命的灵性，成为了一位温柔、亲切的爱的使者。这首诗清新明丽、节奏欢快。2、教学目标和重点难点的确立此外，我注重学生学习习惯的养成教育，课前确立预习步骤，要求学生熟读诗歌并搜集描绘春雨的古诗佳句。教学过程整体思路：情境 雨说初中语文爱心诗歌情感 佚名 磐安教育 2010-8-4 16:11:33 http://www.paedu.net/Soft/kjsc/dhsc/201008/5303.html 初中物理光学部分常用Flash演示动画打包免费下载，压缩包内包括： 颜料的三原色混合.swfcolor.swfguangsesan.swfyanjing.swfyanjingjiegou.swf《照相机的结构》flash动画.swf三基色.swf光的三基色1.swf光的反射011126郑建友.swf光的反射定律.swf光的折射.swf光的折射凸透镜.swf光的折射规律-1.jpg光的折射规律-2.jpg光的折射规律-3.jpg光的折射规律-4.jpg光的折射规律-5.jpg光的直线传播.swf光纤传光.swf全反射.swf凸透镜光线变化.swf凸透镜和凹透镜-1.jpg凸透镜和凹透镜-2.jpg凸透镜对光线的作用.swf凸透镜成像guilv.swf凸透镜成像(黑)1.12.swf凸透镜成像三特殊光线.swf凸透镜成像好.swf凸透镜汇聚光线.swf凸透镜的光心和主轴.swf凸透镜聚光原理 颜料初中物理swf折射凸透镜光线 佚名 磐安教育 2010-8-4 9:13:46 http://www.paedu.net/Soft/dzja/sjjl/czkx/201008/5302.html 第七章光章测验 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿学号＿＿＿＿一、填空题（1×28=28）1.光在_________里传播的路线是直的；光在_________中的传播速度最大，数值是_________米／秒。2.小明站在家中的穿衣镜前1米处欣赏镜子里的“自己”，他俩的距离是米，平面镜所成的像是________像，此时小明向后退了30厘米，镜子里的小明到平面镜的距离是米。3.如图1所示的四块玻璃制成的透镜中，属于凸透镜的是＿＿＿，属于凹透镜的是＿＿＿．对透过的光线有会聚作用的透镜的是＿＿＿，对透过的光线有发散作用的透镜的是＿＿＿＿(写字母)．图1 4.＿＿＿＿于凸透镜主光轴的光线通过凸透镜后会聚在主光轴上一点，这个点叫做凸透镜的焦点，凸透镜的焦点有＿＿个，焦点 平面镜初中物理光线凸透镜焦距光线 佚名 磐安教育 2010-8-4 9:06:10 http://www.paedu.net/Soft/kjjl/czkx/201008/5301.html 2.4光的色散 2008年7月初雨过天晴后的上海 三棱镜实验——光的色散 让色散后的红光透过三棱镜，有没有色散现象？单色光：不能再发生色散的光。复色光：几种单色光合成的光。人眼睛如何分辨颜色 人的眼睛视网膜上有分别对红、绿、蓝三种颜色特别敏感的感光细胞 除红绿蓝三种颜色之外的其它颜色可以引起两种或三种感光细胞不同程度的反应 比如红光射入人眼，红色视觉细胞感觉光强是100，绿色视觉细胞感觉光强是20，蓝色视觉细胞感觉是5，这时人脑就认为这是红光。而如果黄光射入人眼，红色视觉细胞感觉光强是70，绿色视觉细胞感觉光强是70，蓝色视觉细胞感觉是20，这时人脑就认为这是黄光。不透明物体的颜色由物体能反射光的颜色决定透明物体 光的色散初中物理色散眼睛三棱镜颜色视觉细胞 赵伟新 磐安教育 2010-8-4 9:00:32 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5300.html 第二章2.4 光的色散执教：上海市长宁区教育学院 赵伟新 一、教学任务分析本节学习光的色散。光的色散内容在一期课改教材中为选学内容，二期课改教材中为基础型课程中的教学内容，知识点要求为知道级。学习本节内容需要光的反射、光的折射等知识为基础，进一步学习因不同单色光折射本领不同引发的光的色散现象、三原色光和物体的颜色之谜。学生在日常生活中见到过各种颜色，而对彩虹类的现象见之不多，对其成因较难理解。通过小组实验、讨论，交流，知道有复色光与单色光的区别，并尝试解释彩虹形成原因，体会三原色组合应用，了解物体的颜色之谜。本节课的教学要求学生主动参与，体验学习过程中的动手乐趣及学习活动中的实际操 光的色散初中物理色散彩虹三棱镜颜色 赵伟新 磐安教育 2010-8-4 8:56:08 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5299.html §2.3 透镜成像 自测训练1． 如图1所示四个透镜中，___________是凸透镜。2． 数码相机是一种新兴的照相器材，它同普通照相机不同之处，在于它没有底片，而是通过一个特殊的感光层ＣＣＤ，将图像的光信号转化成为数字信号保存起来．下表是某数码相机的一些参数，请你根据这个表格,用所学过的知识来说明，要成像，感光层离开镜头的距离要满足什么条件：____________________________。型号 镜头焦距 光圈快门 ＣＣＤ解析度Sony-S70 34毫米 8s-1/1000s 1024×7683． 小李在利用照相机拍摄东方明珠电视塔的全景时，发现不能将整个电视塔照全。 透镜成像初中物理透镜实像凸透镜照相机 蒋金萍 磐安教育 2010-8-4 8:54:05 http://www.paedu.net/Soft/kjjl/czkx/201008/5298.html 透镜成像 摸一摸近视眼镜和老花眼镜，看看有什么区别？各种各样的透镜1.中间厚边缘薄的是凸透镜2.中间薄边缘厚的是凹透镜请举出一两个生活中的凸透镜和凹透镜二、透镜的光心、主光轴《学习活动卡》P35请将凸透镜对着窗外观察，在透镜另一侧用张白纸前后移动，你观察到什么现象？请将凸透镜靠近自己的手指，你又看到了什么？凸透镜可以成像。将一个凸透镜对着窗外，在透镜另一侧放置一张白纸作为光屏。前后移动光屏，直到像清晰为止，并仔细观察像。 思考：对比前后两次凸透镜所成像有什么不同？探究凸透镜成像的规律 凸透镜（焦距10厘米）发光物体（蜡烛、小灯、LED发光板）光屏光具座（刻度尺）在光具座上从左到右依次放置好发光物体、凸透镜 透镜成像初中物理透镜实像凸透镜焦距 蒋金萍 磐安教育 2010-8-4 8:52:05 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5297.html 第二章 2.3 透镜成像执教：上海市卢湾区李惠利中学 蒋金萍 一、教学任务分析《透镜成像》这节的内容涉及到透镜对光的作用，凸透镜成像的规律以及凸透镜的应用。其中透镜对光的作用是光折射规律的具体应用，而凸透镜成像的规律又与实际生活联系紧密，因此本节内容是初中物理中的一个重点知识。学习本节内容需要光的折射规律、虚像和实像的概念等准备知识。通过视频引入新课，通过阅读与体验性实验，认识透镜的种类，在实验基础上揭示透镜对光的作用，同时知道有关透镜的几个物理名称。利用自制照相机给学生拍照，引入探究课题。指导学生在光具座上找到放大、缩小的实像。采集学生的实验数据共同比较、分析、、推理、归 透镜成像初中物理透镜物理凸透镜照相机 蒋金萍 磐安教育 2010-8-4 8:43:50 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5296.html 第二章 2.2 光的折射执教：虹口区教师进修学院 贾慧青一、教学任务分析本节学习光的折射及初步规律。光的折射是生活中常见的现象，又是学习后续内容透镜成像的基础。学习本节内容需要以光的反射及反射定律为基础。由生活中常见的现象引出什么是光的折射，接着通过教师演示实验并与光的反射定律的类比，知道折射光线与入射光线、法线在同一平面上，以及折射光线与入射光线分居在法线两侧。通过学生小组实验探究、讨论、交流，归纳折射角与入射角的关系。最后应用光的折射的初步规律解释生活中常见的现象。本节内容的学习强调学生的主动参与，在实验、讨论、交流建立规律的过程中，感悟观察、对比、归纳的科学方法，体验 光的折射初中物理光线折射实验 贾慧青 磐安教育 2010-8-4 8:39:11 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/czyw/201008/5295.html 人教版课标初中语文八年级八年级上第五单元核舟记核舟记（人教版八年级上册）学生学习特点：基础较好，合作学习意识较强。教材分析：本文是一篇介绍一件精美工艺品的小品文，具有浓厚的文学色彩。全文仅400余字，却描述了整个核舟的全部景物。语言见解生动严密。在教学时应采用多种形式，引导学生掌握重点词句，领悟文章内容，培养文言语感。同时，要引导学生体会文章是如何按照空间顺序有条不紊地介绍事物特征的方法，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和智慧，增强民族自豪感。检测反馈按要求填空1.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《   & 核舟记初中语文工艺品核舟工艺 佚名 磐安教育 2010-8-3 15:45:28 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongyingyu/201008/5294.html 人教版课标初中英语七年级七上Unit12Myfavoritesubjectisscience.教学设计 Studentanalysis：我所任教学班是一个英语学习水平一般的班，两极分化严重，部分学生英语基础很差，学习英语兴趣不浓，但多数同学都能努力学生英语教学目标 1.学会描述各个学科 2.学会表达对不同学科的看法 3.培养学生分析判断事物的能力，发表自己的看法和意见。教学向导教学过程:StepsTeacher’sactivityStudents’activityLeadin:achantWarmupLeadtheSstolistentoachantWhataretheytalkingaboutListentothechantAskquestionsaboutschool:TaskIIgame:myfavoritesubjectAim:familiarwiththetargetlanguageandtelltheirfavoritesubj science初中英语subjectfavorite语言 佚名 磐安教育 2010-8-3 15:43:03 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongyingyu/201008/5293.html 人教版课标初中英语七年级七上Reviewofunits7-12教学设计 学情分析：我所任教学班是一个英语学习水平一般的班，两极分化严重，部分学生英语基础很差，学习英语兴趣不浓，但多数同学都能努力学生英语教学目标学会描述各个学科道德培养 询问父母最喜欢的事物Teachingprocedure:一、Leadin:achant Warmup LeadtheSstolistentoachantWhataretheytalkingabout三、TaskIIgame:myfavoritesubject Aim:familiarwiththetargetlanguageandtelltheirfavoritesubjects 1.ShowthewordsofoneweekAndtranslateintoChinese2.Givethesentences:whendoyouhave…?Ihave…on…3.Givetheschoolschedule,anddopa Review初中英语subjectEnglish语言 佚名 甘肃研修平台 2010-8-3 15:40:39 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongyingyu/201008/5292.html 人教版课标初中英语七年级七下Unit1Wheresyourpenpalfrom?Unit1Wheresyourpenpalfrom?1.1Languagegoal1.1.11.Function:1.1.2.Inthisunitstudentslearntotalkaboutwherepeoplearefrom.2.Vocabulary:Canada,France,JapantheUnitedStates,Australia,Singapore,TheUnitedKingdom,China3.Targetlanguage:Whereisyourpenpalfrom?/sheisfromCanada.Wheredoesshelive?/ShelivesinToronto.Whatlanguagedoesshespeak?/ShespeaksEnglishandFrench.4.StructuresWherequestions/WhatquestionsStep:1c.Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.1.Pointouttheconversationsinthepictureandaskastudenttoreadeachonewithyou,theninpairs,in penpal初中英语CanadaFrancewant 佚名 甘肃研修平台 2010-8-3 15:37:43 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/xiaoxueshuxue/201008/5291.html 根据学生的体验培养学生的数学能力，初步培养学生的合作意识和实践能力。《统计》教学设计教学目标：1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。2．使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3．通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。教具准备：教学课件。教学过程：一、情景引入教师：同学们，你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你知道我们自己所在的县（区）有多少人吗？下面是某地区1985～2000年城镇 通过小组 统计小学数学数据人口统计图 佚名 磐安教育 2010-8-3 15:21:59 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5290.html 3.2 溶液第4课时  溶液的组成和溶质质量分数教学目标：1.知识与技能（1）理解溶质质量分数概念（2）掌握溶质质量分数的有关计算2.过程与方法（1）通过概念推出溶质质量分数的计算式（2）培养学生分析、解决问题的能力。3.情感态度与价值观培养严谨求实的科学的学习方法。重点和难点：教学重点：溶质质量分数计算式教学难点：溶液稀释有关计算教学过程：[演示]2克食盐溶解在250克水中，搅拌。[提问]溶质质量，溶剂质量各几克？这时溶液质量是几克？[板书]五、溶液的组成和溶质质量分数1．溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量[讲述]溶液的质量等于溶质的质量与溶剂的质量之和。[影片]溶液中含溶质多少对工农业生产、生活、医疗 溶质初中化学物质溶液盐酸氯化钠 佚名 磐安教育 2010-8-3 14:18:58 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5289.html 3.2 溶液第3课时  物质的溶解度计算、物质从溶液中析出教学目标：1.知识与技能（1）进一步理解溶解度概念，学会用溶解度进行有关计算（2）应用溶解度曲线，知道物质从溶液中析出晶体的规律（3）理解结晶的原理，知道结晶水和结晶水合物的概念。2.过程与方法（1）从溶解度概念，推出溶解度计算式，进行有关计算（2）从溶解度曲线图，分析物质从溶液中析出的规律3.情感态度与价值观（1）体验到通过溶解度计算，解决生活的实际问题（2）体验到冬天捞碱，夏天晒盐的化学知识在生活中的运用重点和难点教学重点：理解物质从溶液中得到晶体的方法教学难点：溶解度计算教学用品药品：食盐、白糖、硝酸钾、蒸馏水、面粉、硫酸铜 溶解度初中化学物质温度结晶氯化钾 佚名 磐安教育 2010-8-3 14:17:45 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5288.html 3.2 溶液第2课时  物质的溶解度教学目标1.知识与技能（1）理解溶解度含义。（2）知道并能使用溶解度曲线。（3）掌握固体、气体的溶解度变化规律。2.过程与方法（1）在区分物质易溶、可溶、微溶、难溶，体验比较的方法，。（2）在总结物质溶解度的变化过程中，应用图表的方法。（3）培养自学、阅读、查找有关数据的能力和分析能力3.情感态度与价值观感悟绝对和相对的辨证关系。重点和难点教学重点：溶解度概念；画溶解度曲线图。教学难点：通过溶解度曲线图分析问题。教学用品仪器：烧杯玻璃棒酒精灯石棉网用品：可乐雪碧媒体：投影教学过程[复习提问]怎样比较不同物质的溶解性大小（举例说明）[讲述]各种物质的溶解能 溶解度初中化学物质温度溶解 佚名 磐安教育 2010-8-3 14:16:17 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5287.html 3.2 溶液第1课时  物质的溶解性饱和溶液、不饱和溶液教学目标：1.知识与技能（1）知道影响物质溶解性的三个因素──溶质的性质、溶剂的性质和温度。（2）理解饱和溶液与不饱和溶液的概念并学会饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。2.过程与方法（1）学会采用控制变量法设计实验的科学方法。（2）培养在实验基础上的分析能力和思维能力。3. 情感态度与价值观养成相互讨论，合作学习，勇于实践的科学精神。重点和难点：教学重点：物质溶解性、饱和溶液、不饱和溶液概念。教学难点：饱和溶液、不饱和溶液相互转化。教学用品：药品：白糖、食盐、淀粉、硝酸钾、冷水、热水仪器：酒精灯、烧杯、玻璃棒、温度计、 溶液初中化学饱和溶液白糖溶解 佚名 磐安教育 2010-8-3 14:14:23 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5286.html 3.1 水第2课时  水的性质教学目标：1.知识与技能（1）知道水是一种重要的分散剂（2）初步认识悬浊液、乳浊液、溶液的概念，辨析它们的区别(3)掌握二氧化碳、生石灰、硫酸铜和水的反应以及水合现象，懂得结晶水合物2.过程与方法（1）观察、收集生活中的实例，交流各种分散体系。（2）通过实验，记录、观察二氧化碳、生石灰、硫酸铜反应，学习水的化学性质。3.情感态度与价值观（1）体验各种分散体系对人类生活生命的重要意义（2）培养仔细观察的科学实验态度重点和难点：教学重点：二氧化碳、生石灰、硫酸铜和水的反应教学难点：区别溶液、悬浊液、乳浊液教学用品：药品：植物油、汽水、食盐、蒸馏水、泥土、生石灰、石 水的性质初中化学二氧化碳硫酸铜氢氧化钙 佚名 磐安教育 2010-8-3 14:12:14 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5285.html 3.1 水第1课时  天然水和自来水、水的组成教学目标：1.知识与技能（1）了解天然水的自然水循环和自然净化，以及自来水净化的原理。（2）理解水是由氢元素和氧元素组成的。（3）掌握水分解的特征，加深从微观角度分析这一反应的理解2.过程与方法（1）通过实验，知道研究物质组成的一般方法（2）体验研究物质组成的两种基本科学方法──分析和综合。3.情感态度与价值观感受世界水日、全国水法宣传周，感悟到“自来水”来之不易，节水的重要性。重点和难点：教学重点：水的循环和水的净化。教学难点：水的组成。教学用品：药品：稀硫酸、锌粒、水、氧气。仪器：电解水装置、启普发生器、烧杯、酒精灯、集气瓶、木条、火柴 天然水初中化学水分解氢气氧气 佚名 磐安教育 2010-8-3 14:10:02 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5284.html 课标解读 一、课程标准内         容 学习水平声音的发生和传播  A乐音 噪声 A 二、课标解读 知识与技能(1) 知道声音的发生和传播。知道振动发声，知道声音在介质中的传播形成是声波。知道声波可以在固体、液体和气体中传播，且速度不同。(2) 知道乐音和噪声。知道乐音的三个特征——响度、音调和音色，知道响度与振幅有关，知道音调与频率有关，知道音调高低与发生体的结构有关。知道噪声的概念，知道噪声的危害和防治。 过程与方法(1)&nb 声音初中物理响度振幅声波噪声 佚名 磐安教育 2010-8-3 8:57:52 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5283.html §1．2声音的特征 自测训练1．声音的三个特征是_______、_______和_______。其中反映声音大小特征的是_______，反映声音品质特征的是_______。2．用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划声音的_______大，快速划比慢速划声音的_______高。3．“震耳欲聋”反映了声音的_______很_______。“闻其声而知其人”是依据声音的_______。4．男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的_______不同，其原因是男女同学的_______不同。人耳所能听到的声波范围通常在_______赫兹到_______赫兹之间。频率高于听力上限的叫________，频率低于听力下限的叫_______。5．为了保护听力，声音不能超过_______赫兹；为了保证工作和学习 声音的特征初中物理声音响度振动振幅 朱乐怡 磐安教育 2010-8-3 8:46:15 http://www.paedu.net/Soft/kjjl/czkx/201008/5282.html 声音的特征1（响度）Loudness of sound两次用不同力击鼓，听到的声音有什么不一样呢？小球的跳动高度与声音大小有何联系？用不同的力敲击鼓面，听声音的变化，看一看鼓面上泡沫塑料小球跳动的情况。人耳感觉到的声音强弱的程度称为响度。思考与讨论 响度与哪些因素有关？活动1请利用桌上的器材设计实验证明你的观点。拨动钢尺、橡皮筋或音叉，比较它们在不同振动幅度时，听到的声音的强弱。响度与发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度就越大。用示波器或DIS声学软件、音叉演示响度与发声体振幅的关系击鼓时，教室内、外听到的声音大小是否相同？距离远近与声音大小有何联系？响度还跟离发声体的远近有关，离发声体越 声音的特征初中物理声音响度振动振幅 朱乐怡 磐安教育 2010-8-3 8:44:06 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5281.html 第一章1.2声音的特征执教：上海市复旦初级中学朱乐怡一、教学任务分析本节学习声音的特征（响度、音调和音色）以及乐音与噪音的区别。本节是建立在声音的产生和传播的基本知识的基础上，以发声体的振动为主线，进一步探究声音的特征，为后续超声波、次声波、音色、噪声等知识的学习打下了基础，是形成完整的声学知识链的重要桥梁。本节可以通过小组实验探究活动激发学生的学习兴趣，认识声音的特征，学习声音的特征与哪些因素有关。同时可以通过阅读噪声的危害和探讨噪声的控制，学生提高保护环境的意识，感悟关爱生命与健康的重要性。本节课的教学要求学生积极投入课堂，观察和描述实验现象，在活动中感受“观察”在探究活动中的重要作用，逐步养 声音的特征初中物理声音声波振动音调 朱乐怡 磐安教育 2010-8-3 8:33:49 http://www.paedu.net/Soft/ebook/zhengzhi/201008/5280.html 误区：中国企业战略思维误区分析作者:郎咸平等 内容简介：2004年6月开始的国企改革大讨论可以说是国内几十年来少有的公开与激烈。不论每位专家丶学者的表达方式有什么不同，但是如此大规模地交换观点却是极为难得的。我将这次产权改革大讨论的过程，专家学者对我的批评，我的回应和我提出“新法治主义”的精要详细地披露于本书中。另外，本书也将通过对海尔丶TCL丶德隆等企业存在问题的讨论来阐述我对我国国企改革中流行的几种错误思维的分析及我的产权改革思路。本书名为《误区——中国企业战略思维误区分析》，原因在于，中国目前的改革中，在企业界流行着几种错误的思维。我认为其中的第一个错误思维即是产权改革的错误思维。我在本部分首先分 http://www.paedu.net/Soft/UploadSoft/UploadSoftPic/201008/2010080214293203.jpg 误区中国企业产权改革思维误区国企 郎咸平 磐安教育 2010-8-2 14:28:13 http://www.paedu.net/Soft/ebook/lishi/201008/5279.html 与“鬼”为邻：一个驻日中国工程师眼中的日本和日本人作者:萨苏著 内容简介：这是萨苏在日本生活、工作9年，观察日本和日本人最真切的笔录。一本中国人写作的图文版趣味《菊花与刀》。中国人感知日本、解读日本、研究日本，和日本人交往的必备读物。书中初次收入萨苏及家人照片，近百幅图片直接将日本呈现读者眼前。　　全书收作品76篇，分为四辑：第一辑“与鬼为邻”。描写中国人在日本和日本人来中国的际遇；第二辑“与鬼为伍”。写作者在日本的工作体验；第三辑“鬼头鬼脑”。作者身在现场，贴身观察日本政坛人物和政治运作；第四辑“鬼脸存照”。是作者在日生活9年对日本社会、习俗、文化、教育、世相百态的感受记录。　　如果说，本尼迪克特 http://www.paedu.net/Soft/UploadSoft/UploadSoftPic/201008/2010080214231191.jpg 中国日本与鬼为邻媳妇日本首相 萨苏 磐安教育 2010-8-2 14:21:22 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5278.html 反思拓展一、学生在六、七年级《科学》学习中，“声学”知识已有基础，对同一知识点，如何在《物理》学习中，有所区别和提高？虽然学生已有“声学”的知识基础，但学生对声学的原理并不十分清楚，因此在《物理》学科的学习中，教学设计应注重学生学会对物理现象的观察和描述，并对实验现象进行分析归纳和总结，引导学生归纳声波发生的“共同特征”是物体在振动。在声波传播原理的演示实验中，教师要在弹簧纵波演示中，使学生在已经了解声波传播需要介质的基础上，更进一步地理解声波传递的是信息和能量，而介质本身并没有随声波传递到远方，只是在原来位置附近振动。二、怎样设置合适的情景并提出问题，使教学内容从声波发生的原理过渡到声波是如 声波初中物理传播声音介质 成晓俊 磐安教育 2010-8-2 9:52:46 http://www.paedu.net/Soft/kjjl/czkx/201008/5277.html 声波的发生与传播Sound  wave想一想：怎样才能使上述物体发出声音？1发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头。我们在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止2、发声的物体叫声源物体振动了，我们就一定能听到它发出的声音吗？教师击盆，学生观察并描述橡皮膜上的泡沫球的运动情况，推测产生原因。观察与描述：模拟声波传播实验弹簧圈与圈原来的间隔均匀，后来间隔疏密相间的，弹簧圈在原处来回振动，它本身并不向前传播出去。 问题3 声波可以在空气中传播，它能否在其他介质中传播呢？琵琶是我国特有的一种拨弦乐器，笛子是一种最常见的管乐器。你知道它们 声波初中物理传播声音 成晓俊 磐安教育 2010-8-2 9:48:06 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5276.html 1.1声波的产生与传播执教：上海市卢湾区教师进修学院成晓俊 一、教学任务分析《声波的产生和传播》在初中物理学中具有相对的独立性，知识要求不是很高，但声音是人类认识客观世界的信息来源之一、是组成美好生活的一个要素，声音与日常生活、生产有着密切的联系。因此，学习这部分知识有着重要的意义。通过观看视频录象“无声电影和有声电影”引出课题；从生活经验出发，组织学生通过实验，观察、讨论、交流、归纳得出物体发声时的共同特征；再通过阅读和实验，知道声波及其传播的形式、内容和特点。通过阅读资料和交流讨论，知道声音在不同介质中传播速度不同，空气中的声速还与温度有关；通过观看视频录象“天坛回音壁”，组织学生讨论、交流， 声波初中物理传播声音 成晓俊 磐安教育 2010-8-2 9:41:16 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5275.html 染色体、基因与性状 一、教学目标１．知识与技能：知道基因与性状的关系，知道基因与染色体、ＤＮＡ的关系。２．过程与方法：通过阅读资料、观察分析图片，在教师的引导下初步认识基因与染色体、ＤＮＡ、性状之间的相互关系。３．情感态度与价值观：了解中国在人类基因组计划中的贡献，激发爱国情感。二、重点与难点重点：基因与性状的关系，基因与染色体、ＤＮＡ的关系难点：基因的含义展示男性和女性体细胞中染色体图片 比较不同，引出性状与染色体有关，但不是一对染色体仅决定一对相对性状在教师的指导下，了解染色体的主要成分一个学生介绍有关资料通过图片和资料介绍归纳：一条染色体中有一个大分子ＤＮＡ  由一个学生选择介绍 性状生命科学基因染色体细胞 佚名 磐安教育 2010-8-2 9:38:39 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5274.html 观察人体的几种性状一、教学目标１．知识与技能：观察并确认人体的某些性状。２．过程与方法：通过照镜子和同学间的互相观察，学会观察人体的某些性状。３．情感态度与价值观：通过了解自己和其他同学的性状，学会正确认识自我，认同自我。二、重点与难点重点：人体某些性状的辨别难点：人体某些性状的辨别三、教学准备小镜子、图片、人体性状调查表、电脑多媒体，实物投影仪介绍自己的一些性状：如双眼皮，无酒窝，有耳垂等观察教师的性状，并对照自己在小镜子中的性状进行比较观察。对于人体的某些性状的确认要注意以下问题：１．标准要一致，２．性状不是后天手术的结果。３．对于争议比较大的性状（单、双眼皮），要在课前充分考虑。４．可以 性状生命科学遗传人体双眼皮 佚名 磐安教育 2010-8-2 9:34:48 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5273.html 性状与遗传 一、教学目标１．知识与技能：了解性状、相对性状和遗传的概念。２．过程与方法：通过分析人体及其它生物的形态特征，知道性状和相对性状的概念；通过归纳同种生物体性状的异同，知道遗传的概念。３．情感态度与价值观：了解生物体的性状，初步体会生物体的丰富多彩，学会关爱生命。二、重点与难点重点：性状、遗传的概念难点：相对性状的概念及其应用三、教学准备在教师指导下学习观察生物体的形态特征和生理特性 归纳出性状的概念在教师引导下，学习相对性状的关键词：同种生物、同一性状、不同表现归纳：相对性状的概念分析思考：判断实例中，哪些是相对性状，哪些不是。出示照片：一个同学的全家福、一头雌狮和它的孩子们、两棵 性状与遗传生命科学遗传生物生物特征 佚名 磐安教育 2010-8-2 9:31:45 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5272.html 激素调节（1） 一、教学目标1.知识与技能：(1)说出人体内分泌腺的位置、形态及激素的特点。(2)知道内分泌腺和外分泌腺的区别。2.过程与方法：通过观察多媒体展示，知道各种内分泌腺的形态、位置。3.情感态度与价值观：通过日常生活中有关激素问题的学习和讨论，增强学生的健康意识。二、重点和难点过渡：当激素进入血液，为什么只会影响某些特定的器官呢？1、引出靶细胞的概念：一种能够识别激素化学结构的细胞 2、教师解释激素和靶细胞作用的原理：激素只能和靶细胞相匹配，就好像一把钥匙只能开一把锁，而且激素会随着血液一直流动，直到找到适合它们的锁激素调节（2）一、教学目标1.知识与技能：知道人体激素分泌失常的后果。2.过程与方法： 激素调节生命科学内分泌生长激素甲状腺激素胰岛素 佚名 磐安教育 2010-8-2 9:29:36 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5271.html 2．3．6化学变化中的质量守恒  化学方程式一、教学目标1.知识与技能（1）理解书写化学方程式的原则，通过具体化学反应分析，理解化学方程式的含义。（2）初步掌握用最小公倍数法配平化学方程式的方法。（3）在正确书写化学方程式的基础上，进行简单计算。2.过程与方法通过学生自己配平化学方程式，培养学生的实践能力和开拓思维能力，并能获得有关化学方程式含义的感性认识。3.情感态度与价值观通过化学方程式的含义、配平的研究，使学生从中学到科学研究应有的严谨的科学态度。二、重点和难点[练习]写出下列反应的化学符号表达式：①镁在氧气中燃烧；②磷在氧气中燃烧。（巡视，个别指导）[设问]在刚才写的过程中，发现写化学 化学方程式初中化学原子反应物氧化镁 佚名 磐安教育 2010-8-2 9:22:43 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5270.html 2．3.5化学变化中的质量守恒质量守恒定律一、教学目标1.知识与技能（1）使学生理解质量守恒定律，并能从化学反应中原子重新组合成新物质的角度来理解产生的原因。（2）能用质量守恒定律来解释一些生活中现象，并在化学计算方面进行初步应用。2.过程与方法（1）初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。（2）培养通过比较、研讨获得知识的方法。3.情感态度与价值观培养学生的合作意识、科学精神及辩证唯物主义观点。二、重点和难点教学重点：通过实验研究得出质量守恒定律；教学难点：实验方案设计及从微观的角度解释质量守恒定律。三、教学用品[讲解]请各小组按照设计的实验方案进行实验，记录实验现象，形成实验结论。要求各小 质量守恒定律初中化学质量微粒燃烧 佚名 磐安教育 2010-8-2 9:20:09 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5269.html 2．3.4化学变化中的质量守恒（共6课时）第4课时  摩尔质量  一、教学目标1.知识与技能（1）理解摩尔质量的概念。（2）理解物质的量是联系微粒个数和物质质量之间的桥梁。2.过程与方法（1）学会比较、学会归纳，培养从宏观到微观的思维转化能力。（2）培养由感性到理性，由个别到一般的认识方法。[讲解]我们还是通过具体的例子来解决这个问题吧。[练习1──填写表格]（见相关链接：练习一）[设问1]从表格中可以可得到什么信息？[结论]摩尔数相等的不同微粒，质量不相等。例如：1mol氧原子的质量为16g；1mol水分子的质量为18g。[设问2]物质的量相等的不同微粒，虽然它们的质量不相等，但它们的质量在数值上等于 摩尔质量初中化学摩尔原子微粒氧原子 佚名 磐安教育 2010-8-2 9:18:28 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5268.html 2．3.3化学变化中的质量守恒（共6课时）第3课时  物质的量一、教学目标1.知识与技能（1）知道物质的量是国际单位制的七个基本物理量之一，懂得阿伏加德罗常数的含义，了解化学中引进物质的量的重要性。（2）学会物质的量和微粒数之间的相互转化。2.过程与方法（1）学会用类比的方法从熟悉、具体的概念入手来认识未知、抽象的概念。（2）学会选用合适的集合概念来计量物质。（3）学会从化学问题的解决过程中抽象出解决该问题的数学本质，并将其进一步应用到化学问题的解决中。3.情感态度与价值观体验引入“物质的量”的概念在化学研究、学习中的重要性和必要性。二、重点和难点教学重点：物质的量的概念；物质的量和微粒数之间的 物质的量初中化学摩尔原子微粒 佚名 磐安教育 2010-8-2 9:16:40 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5267.html 2．3.2化学变化中的质量守恒（共6课时）第2课时根据化学式的有关计算一、教学目标1.知识与技能（1）在理解化学式含义的基础上，掌握有关化学式的简单计算；（2）通过有关化学式的计算，使学生从定量角度认识化合物，并掌握解题格式。2.过程与方法通过有关化学式的计算，培养学生的审题能力、分析能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观通过有关化学式的计算，培养学生学以致用、联系实际的学风，同时使学生认识到定性和定量研究物质是相辅相成的，质和量是辩证统一的。二、重点和难点教学重点：计算化合物中某一元素质量分数及某一元素的质量。教学难点：根据化学式计算某一元素的质量分数。三、教学用品[练习3]（见相关链接：练习3）（纠错， 化学式初中化学元素原子质量 佚名 磐安教育 2010-8-2 9:14:44 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5266.html 2．3.1化学变化中的质量守恒（共6课时）第1课时  化合物化学式的书写方法一、教学目标1.知识与技能（1）熟记一些常见元素和原子团的化合价，并学会根据化学式计算元素化合价的方法。（2）能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式。（3）能说出化学式的含义。2.过程与方法（1）引导学生运用科学方法来学习化学知识，逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。（2）培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法；3.情感态度与价值观感受化学式等化学用语给人类交流带来的好处，养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。二、重点和难点教学重点：用化合价正确书写化学式。教学难点：对 化合物化学式初中化学元素原子 佚名 磐安教育 2010-8-2 9:12:34 http://www.paedu.net/Soft/ebook/zhengzhi/201008/5265.html 汉译世界学术名著丛书社会契约论〔法〕卢梭著政治权利的原理〔法〕卢梭著 何兆武译 译者前言 卢梭（Ｊ。Ｊ。Ｒｏｕｓｅａｕ，１７１２—１７８）是十八世纪启蒙运动最卓越的代表人物之一，是法国大革命的思想先驱者。他的《社会契约论》一书为十八世纪末法国资产阶级民主革命和美国资产阶级民主革命提供了理论纲领。 本书的中心思想是：人是生而自由与平等的，国家只能是自由的人民自由协议的产物，如果自由被强力所剥夺，则被剥夺了自由的人民有革命的权利，可以用强力夺回自己的自由；国家的主权在人民，而最好的政体应该是民主共和国。本书立论的观点虽然基本上是唯心主义的，但在十八世纪下半叶资产阶级民主革命的前夜提出，终究起过进步 社会契约论卢梭政治权利政府 佚名 磐安教育 2010-8-1 8:54:15 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5264.html 神经调节的基本方式一、教学目标：1．学生通过观看录像，知道反射和非条件反射的概念。2．学生通过膝跳反射实验，理解什么是反射，学习记录膝跳反射实验结果的方法，了解实验数据的类型及其处理方法，学生在实验中建立团结协作的意识。3．学生学会分析实验中出现的问题，养成严谨的实验态度。 二、重点和难点：重点：反射和非条件反射的概念实验数据的类型及其处理方法难点：膝跳反射实验 三、教学准备：教师：相关的录像资料（婴儿吸奶、实验正确动作示范）、带橡皮的小锤，实验记录纸等学生活动表实验与实践观察非条件反射班级------------姓名-----------------学号---------实验目的：通过做膝跳反射实验，理解什么是反射学习记录膝跳反射实 神经调节生命科学感受器神经系统反射排尿反射 佚名 磐安教育 2010-8-1 8:50:43 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhongkexue/201008/5263.html 神经调节 一、教学目标1．学生能通过观看多媒体课件，知道神经系统组成、脊髓的结构、脑的组成。2．学生能通过拼图活动，排列脑的组成，巩固相关知识。3．学生能认识到人类具有思想和情感，因此被称为万物之灵，而控制思想与情感的人体结构就是神经系统。二、重点和难点重点：神经系统的组成、脑的组成难点：脊髓的结构三、教学准备收集图片、截取视频，制作PPT课件，或者制作VCD光碟（在不方便用电脑上课的地方可以通过电视播放）。制作脑的组成拼图（此拼图可以用硬纸剪成，或者做成flash）。 颅骨和脊柱相连，脑和脊髓也相连。分步出示脊柱横断面1）椎管和脊髓灰质主要包含神经元细胞体*拓展——脊髓灰质炎白质主要包含神经细胞突起组成的束 神经调节生命科学人类神经系统脊髓 佚名 磐安教育 2010-8-1 8:46:43 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5262.html 2．2．2神奇的氧气（共2课时）第2课时怎样得到氧气一、教学目标1. 知识与技能（1）了解工业制取氧气的基本方法和原理。（2）掌握实验室制取氧气的原理、装置、操作及氧气的检验方法。（3）了解催化剂和催化作用的概念。（4）理解分解反应的定义及其跟化合反应的区别。[图片展示]医疗急救和医学救助输氧、神舟6号推进剂、富氧炼钢、潜水员呼吸、金属切割等。（引导：许多场合需要纯氧）[设问]如何获取氧气？[引导]我们周围最容易得到的含氧资源有什么？用什么方法可以从中得到氧气？[讲解]制氧方法有工业制法和实验室制法。实验室制法一般适用于制取少量氧气，要求装置简单，操作方便。而当需要大量氧气时，就需要用工业方法来制取。工业 氧气初中化学制取氧气实验室氯酸钾催化剂 佚名 磐安教育 2010-8-1 8:44:19 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5261.html 2．2．1神奇的氧气氧气的性质和用途一、教学目标1.知识与技能（1）通过观察和描述，了解氧气的主要物理性质，掌握氧气的化学性质，写出有氧气参与的几个重要化学变化的化学反应式。（2）了解氧化反应、氧化物、化合反应的概念，会用概念判断有关化学反应类型或物质类别。（3）了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切关系。2.过程与方法培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们知道通过实验来研究物质及其变化的科学方法。3.情感态度与价值通过对实验现象的仔细观察和描述，逐步培养学生严谨求实的科学态度。二、重点和难点教学重点：氧气的化学性质以及氧化物、化合反应、氧化反应等概念的建立。教学难点：氧气的化学性质。三、教学用品药品 氧气初中化学氧化物反应氧化反应 佚名 磐安教育 2010-8-1 8:42:41 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5260.html 2．1.2人类赖以生存的空气（共2课时）第2课时构成物质的微粒一、教学目标1.知识与技能（1）感知分子、原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质，掌握分子、原子的概念。（2）认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒，能用微粒的观点来解释某些常见的现象。（3）知道元素的概念，将物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来。（4）知道相对原子质量的概念，了解相对原子质量与原子质量的区别。2.过程与方法（1）通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质相互联系的分析推理，培养学生抽象思维能力。（2）学习运用对比的方法获取信息，运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。3.情感态度与价值观（1）培养学生综合分析能力和逻辑推理 分子原子初中化学物质氧气 佚名 磐安教育 2010-8-1 8:40:00 http://www.paedu.net/Soft/dzja/dzjan/chuzhonghuaxue/201008/5259.html 要洁净的空气一、教学目标1.知识与技能（1）了解空气的主要成分，知道氮气和氧气的体积分数。（2）知道大气圈的结构与臭氧层的作用，了解氮气和稀有气体的常见用途。（3）了解当前的空气质量状况，知道大气污染和酸雨形成的主要原因，了解防治空气污染的常见处理方法及其重要意义。2.过程与方法：（1）通过“粗略测定空气中氧气的体积分数”的实验操作，学会设计实验进行探究活动，培养学生的观察、分析能力。（2）通过对空气污染情况的调查活动，初步培养学生收集、阅读和处理信息的能力。3.情感态度与价值观：（1）通过模拟实验，体验化学实验带来的乐趣，养成实事求是的科学态度，形成善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。（2）通过调查活 空气初中化学氮气氧气空气污染 佚名 磐安教育 2010-8-1 8:37:29