《母亲河》教学设计

教学总体设计
【教学目标】
1．了解黄河各河段的主要特征；
2．充分认识黄河、长江是母亲河，是哺育中华民族的摇篮；
3．培养收集和处理信息的能力；
4．树立忧患意识和环境保护意识。
【教学思路】
本设计综合历史、地理、人文等内容，在教学内容的组织上要源于教材又高于教材，充分体现了学科整合的特征。首先，从历史与文化的视角认识黄河和长江，通过诵读诗歌和欣赏美丽的图片，激发学生对黄河和长江的热爱和向往。接着通过问题设置、自主学习、同学交流三步，让学生掌握黄河和长江各河段的主要特征和风貌，加深对黄河和长江的认识和理解。最后通过对黄河和长江的现状分析，引发学生的思考，实现“保护母亲河，从我做起”的教学目标。整节课围绕“情景渲染──自主探究──问题讨论”三大步骤完成教学。
【课前准备】
鉴于本课教学内容较丰富，建议学生预习《母亲河》教学内容，对黄河、长江的地理特点有一个初步的认识。同时，提前一周让学生查找“我所知道的黄河和长江”的相关材料（关于黄河和长江的历史、文化、自然环境等各个方面）。
教学过程
（前奏）
多媒体显示母亲河雕像，并播放《长江之歌》作为背景音乐。（设计意图：让学生在壮观而美丽的母亲河雕塑、旋律豪迈的《长
2．为保护我们的母亲河，我们该怎么做？
让学生充分发表自己的意见，鼓励学生发表新见解、新想法，一切合理的分析和教师都要及时给予表扬和鼓励。（沉思的老汉似乎在向人们诉说着他对母亲河的担忧；通过对黄河、长江现状的分析，培养学生的忧患意识和环境保护意识。）
结束语：“黄河之水天上来，奔流到海不复还。”“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”黄河、长江是中华民族的象征，她们是如此的令人神往和骄傲，让我们共同努力，从我做起，为母亲河的壮美、清秀添一份力。
四、结束
播放《长江之歌》，它优美的歌词配以壮丽的长江风光，在这豪迈乐曲声中结束本课。
课后反思
1．本课将历史、地理和思想政治三大学科的相关内容有机整合在一起，较好地体现了新课程的理念，使学生的知识、能力、情感态度与价值观三大目标在课堂教学中较好地得到落实。
2．通过收集黄河、长江相关图片，制作精美的教学课件，充分运用现代化教学手段，给学生美的享受，较好地激发了学生的学习热情。
3．课前让学生收集资料，课上交流；课堂上让学生上台演示、回答问题；组织课堂讨论、朗读等多种的教学形式，落实了“以学生为主体”的教学思想，有效地培养了学生自主学习与合作探究的习惯和能力。
4．综合课程由于其知识量大、涉及面广，对教师和学生都是一种挑战，作为教师如何挖掘课程资源、丰富教学手段、提高